2022年师德师风工作汇报

为贯彻落实《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》、教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》、《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》、《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件精神，坚持以习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神为指导，教务部结合口腔医学院教学实际情况，通过持续推进课程思政教学，开展教师教学意识和教学技能培训，严把教学资料审核及教学运行督查，教师资格准入，评优评先，典型案例警示学习等方式，保障教学工作顺利开展，提升教师教书育人能力。

一、教学基本情况

口腔医学院2022年承担口腔医学、口腔医学技术、留学生本科生、研究生、住培生的理论、实验教学工作，共74门课程，授课对象共562人；目前在医院各科室临床轮转中的三生共466人。

截止目前，本年度未发生教学事故，无师德师风负面反映。

二、持续推进课程思政教学、思政与专业教育同向同行

1.2022年工作组织开展/选派教师参加课程思政专题培训2次，共286人次参加，包括重庆医科大学课程思政教学研修班、上海中医药大学原党委书记张智强教授讲座-《把课程思政有机融入专业教学》等。

2.2022年7月拟定《口腔医学院教师教学培训-课程思政教学能力提升方案》提交院长办公会通过，方案以“提升教师课程思政教学能力；激发教师参与教学的主动意识；教师专业教学能力与育人能力的协同发展；促进教学质量的整体提升”为目标，培训内容包括师德师风、课程思政设计技巧、授课技巧等，并计划于11月举办课程思政教学设计比赛，通过比赛遴选并构建优秀课程思政教学案例库。

3. 课程思政建设有成效，2022年7月，我院《口腔正畸学》、《牙体牙髓病学》和《口腔医学美学》3门本科课程获批重庆市教委2022年本科高校课程思政示范建设项目立项。同时研究生2门课程正在申报校级研究生课程思政项目。

三、狠抓教师/导师教学技能培训，提升教学意识

1.年初拟定本年度教师培训计划并按照计划开展教师教学技能培训，包括ISW、信息化教学、课程思政教学等。6月邀请重庆大学教师发展中心来院开展为期4天的骨干教师教学技能工作坊（ISW）培训。首期青年教师ISW培训班共10名青年骨干教师参培，通过培训导师对教学模式BOPPPS分解学习与实操示范，培训理论与实践相结合，融合课程思政，极大鼓舞了教师回归教学、热爱教学的初心，促进教师在教学领域的深耕细作。

2.8月根据《教育部办公厅关于开展2022年暑期教师研修的通知》，并组织全院教师进行在线学习，共247名教师完成学习获得结业证书。

3.2022年4-8月研究生院联合国家教育行政学院举办第三期研究生指导教师培训班，培训对象为2019年以来的新增研究生导师及之前未培训导师，我院共计34名老师（31名导师、3名研究生管理人员）参训，培训内容围绕“研究生指导中的难点与解决对策与经验分享”、“研究生导师应该加强哪些方面的能力建设”、“良好的师生关系构建经验分享”等主题。共33人完成了培训任务（1人离职未统计在内）。

三、严把教学资料审核、督查教学运行，防止出现意识形态问题

1.每学期开学前以教研室为单位对即将授课的本科生及研究生课程的教学资料（包括大纲、教材、教案、讲义、幻灯等）进行审核、防止教学过程中的意识形态问题。

2.每学期通过同行评价、院领导听课、教务部听课、督导督查等方式对课堂教学及临床教学运行、教学质量及教学效果进行督查，已完成57次，并完成临床教学进行督查76次。

四、实行教师/资格准入，开展研究生导师遴选及教师任职资格认定

1.2022年开展教师资格认定（教师资格证办理）1次，除对申请人的申报材料进行审核，考核教学能力外，按照要求进行政审，本年度共8人取得教师资格。

2. 开展院内教师任职资格认定，对符合条件的27人共67人次教师认定，取得相应的任职资格。

3. 开展2022年新增研究生导师遴选工作，严格按照重庆医科大学导师遴选条件执行，从师德师风、教学经验、科研能力、学术水平、经费保障等多个方面遴选优秀教师作为研究生导师，本年度共新增博士生导师3人，硕士生导师3人。

4. 本年度有外籍/国外院校教师2人（新西兰奥塔哥大学亚牙学院 Cannon教授及荷兰格罗宁根大学 Henk教授）为研究生授课，按要求填写《重庆医科大学短期外国及港澳台专家/教师申请表》并报重庆医科大学外事部门批准审核备案。授课前对其课件进行审查，授课中有专人（教学秘书/教务部工作人员）全程参与。

五、选树宣传教师优秀典型，发挥榜样示范案例学习

    1. 2022年7月开展院级/校级优秀教师、优秀导师；校级教学团队，优秀教学成果等评选工作，目前完成本人申报、教务部初审，已提交院长办公会，待审核通过后提交党委会审批，计划8月10日上报至学校教务处/研究生院。拟评选院级优秀教师6人，院级优秀导师3人，推荐校级优秀教师3人，优秀导师2人，优秀教学团队2个。

2.7-8月开展临床带教老师考核及院级优秀临床带教老师评选工作，提交资料截至时间时8月15日，共评选10名优秀临床带教老师（本科生带教老师4人，住培生/专硕带教老师6人）。

六、开展典型案例警示学习，规范教学行为

为更好规范教学行为，加强师德师风建设，教务部组织教研室教师学习“教育部公开曝光违反教师职业行为十项准则典型案例”，定期（每季度）发布学习通知5次，督促老师们不断涵养高尚师德，以德施教、以德育德，做党和人民满意的“四有”好老师。